审美杂谈

发布日期:2017-11-18   来源:   点击次数:96

 

作者:岳云生

 

岳云生

 
丑脸
 
 
  国家多年提倡青少年美育教育很有必要,能分清美和丑,是做人的基本素养。美有精神层面的,比如真善美的道德行为,与人为善,助人为乐,说真话,“已所不欲,勿施于人”做个好人,心灵美等等;另一方面是心灵以外的事物,美的风景,美的动物,美的植物,美的人,美的音乐、绘画、艺术品,美的建筑、美的城市等等。

  几千年前,马家窑的先民们创作出的陶罐,器形浑圆,大气庄重,又刻画出写意、抽象的流畅线条,今天看来任然是现代的、超前的、完美的,这说明先民们在几千年前就有很高的审美水平,同样是容器,近几百年的水缸和五千年前的陶罐相比艺术价值差远了,所以人们收藏陶罐而不收藏水缸的原因。马家窑文化至今仍是古东方文明的典范。

  音乐学院是美音训练,文学院是美文训练,艺术学院是美术训练都是提高审美素养。

  美,无处不在,关键是要有发现美的眼睛,其实人类的眼睛生理结构是相似的,审美能力强的人对美的东西内心会产生触动、共鸣、心有灵犀一点通。现在很多人是美盲,(盲是亡目),视而不见,对美没感觉,就是缺乏审美能力,幼童爱吃糖,随年龄增长变为爱吃酸苦辣,吃的随年龄变化而变化,审美就不会随年龄增长而增长,许多人老了,审美还是孩童时代,没有增长。李白的审美能力很强,把常见的景物变成了壮美的诗篇,文学家能力很强,从千千万万的生活中现象提炼出精美的部分写成了小说,拍成了电影。音乐家、美术家、建筑师、同样有很高的审美能力,给人类留下了宝贵的精神文化财富。

  世间有三美,自然之美、生活之美、艺术之美。搞艺术的人把自然美、生活美变成艺术美是责任。

  美有色彩美、形式美、平缓美、险峻美、壮丽美、曲线美、动感美、韵律美、抽象美、具象美、朴拙美、精巧美、强烈美、淡雅美、繁复美、简洁美、律动美、静谧美、虚幻美、均衡美、对称美、虚实美、欢愉美、悲凄美、繁华美、苍凉美,人有童稚之美、青春之美、苍桑之美、杨贵妃的雍容之美、林黛玉的柔弱之美…。

  这些美使人赏心悦目,构成了生活之美,使人生充满了快乐。

  中国当今的美术大家,他们]首先是文化大家,审美大家,如范曾、吴冠中、启功、黄永玉等等。

  现在人们]喜欢旅游,但多数是浅薄的旅游,到一个景点,要懂得一点地理、地质、生物、历史、人文的知识,以及当地历史名人的辉煌与遭遇,河流的来源和汇入点,景点美的元素等。每个地方都有厚重的历史,比如甘肃礼县的秦文化、临夏自清至近代的大事件,都可以写一部长篇。没有历史知识,只看到临夏的大山和庄稼地,泰山只看到石头和树,只是浅薄空洞的审美。

  圣洁的雪山让人敬仰,辽阔的大海让人感到博大,电闪雷鸣让人恐惧,绿色的草原让人亲切。

  美的人,美的树,美的画、美的风景、美的书法、美的摄影都有几个美的元素构成。反之,丑的人、丑的树也有丑的元素。

  要慢慢的学会分析,找出这几个元素才能使欣赏深入,学会分析,提高自己的审美水平,丰富自己的情感,找回人生深度的快乐。

  自己构思的作品,应是流自心间的东西,感动自己十分,感动观众五分,就是成功的作品。自己对作品没感觉,怎么能打动别人呢。

  传统文化底子厚实了,审美取向就高了,思想境界高了,作品品格就高了,所以说要多读书,文化的积淀很重要,金字塔的高度,取决于基础的厚大,文化审美是水,各种技艺是船,水涨船高,水少容易搁浅。没文化的手艺人是匠人,有文化审美的手艺人是艺术家。

  有人说,对美各有理解,也是对的,应该允许多元性,允许个性,但人类共有的审美,是无法撼动的,世界各国,文化有差异,审美没有差异,好的景点游人如织,好的艺术品,各国争藏。

  有审美眼光,能把一块朽木雕成精美的艺术品,把一团泥巴做成件生动的雕塑,农村妇女能把一团碎花布搭配成一件很漂亮协调的童装,有的人把一张白纸叠成一件有趣的动物,把一根塑线折成一辆自行车—这不是简单定义的手巧,而是空间想象力和审美能力。因为人类的手都是一样的,关键是心里有东西。

  生活中有许多呆板、匠气的艺术品,有许多没有新意的日用品,都是眼低手低的结果,眼的高低,就是审美的高低,审美是心中的把尺子,眼高手就高,作品的品味就高,审美不只限于艺术家,牵扯到每个人一生的方方面面。

  有的人穿的衣服很难看。

  有的人化妆很俗。

  有的人天赋好噪子,唱歌不优美,少韵味。

  有的人装璜的房子很难看。

  有的人摄影很俗。

  有的人写的字很难看。

  有的人收藏的石头,缺少文化审美品位。

  许多人对美的东西看不出美来。都是审美眼光低造成的。

  审美差对于非专业的人来说,不影响吃饭和睡觉,但美盲也是种残缺。生活中千千万万的美,他无法领略和享受。

  兰州有所大学,校领导审美欠缺,选定的学校大门设计完工后,校训是白墙黑大字,是殡仪馆的风格,完工后很难看砸掉又变方案施工,又成伊斯兰的风格,还有大楼的颜色,楼房的大门,楼顶校名大字,都很难看,诸多的难看,就会引起人们的怀疑,怀疑学校的档次和质量,这是工程设计人员和校领导审美差,二者结合起来造成了工程的难看,俄罗斯的建筑大师首先是油画大师。

  看到美的东西,要分析美在哪几点,看到了美,要理解美,学美术的学生几年低头画,低头临,只低头拉车,不抬头看路,不分析美的构成,只关注形、技法、光影、素描排线,几年以后,技法熟练了,审美没有提高,作品的档次也不会高。

  艺术家要多情,触景生情,要培养审美意识和审美的兴趣,审美的分辩力,最后提高审美的综合水平。

  什么叫“文化”,有个文化专家说:通俗讲就是“讲究”二字,这个讲究是建立在文化审美上面的。非洲部落酋长也讲究,但没有文化和审美,只是愚昧荒诞。

  对美的事物,不会分析怎么办?那就要多看美的绘画、美的摄影、美的书法、美的艺术品、请周围的高人指点分析,以提高自己的眼光,要更深入一些的话,要读这些方面的专业书,浅尝一下各种专业基本法则。我第一页讲了几十种美的基本要素,许多美的事物或多或少的有这些要素构成。

  易经上讲,形而下为器,形而上为之道,器是技术层面的,道是文化层面的,作品最好有文化,有内涵,才是形而上的。

  艺术有广义狭义的,狭义是绘画雕塑等,广义的有各种职业,古今中外的精彩战役的军事指挥家、音乐家、厨师、裁缝、木匠、建筑师,包括出手神奇的小偷等等,他们把自己的工作做到了极致,美到了极致,他们都是艺术家。

  陈道明主演的康熙精准自然,不只是表演技巧,而是综合素养在人物言谈举止中的自然流淌,并不是什么人教给他的。功力在表演之外,俗话说:功夫在诗外,许多高人,功夫在职业以外,综合素养奠基了某一方面的成就,人们说“艺术要传承”这是外行话,技术是可以传承的,艺术传承不太容易,就简单的泥娃娃而言,要做好,要具备六个条件,美术素养、空间想象、审美眼光、生活阅历、文学素养,最后才是技巧,技巧几天就会了,前面的几点是一生的修炼,是无法短期教会的。书画频首几位国家级大师说,艺术不好传承,如果好传承,我把我的儿子女儿孙子全部培养成大师,但是做不到。

  我有两个徒弟,对泥塑很痴迷,几年来,坚持每天捏,只是苦炼而不修炼,几点素养都没有,捏了几百个人头像就像倒了几麻袋土豆,土豆倒不很难看,它的几百个人头个个像怪胎。泥塑和绘画一样,其过程就是在审美的尺度下,不断调整不足和错误的过程,最后达到完美理想。但他们没有审美的眼光,自己看不出优点和缺点,捣来捣去,把优点捣成了缺点,他们的作品几年来一直在地下室,上不了一楼,我委婉的提醒过几次,但他们很固执,自以为勤能补拙,学精卫填海,我不好再讲什么了。任何技艺,只是热爱远远不够,固执的勤劳只能形成贯性的错误手法,反而不好纠正。任何技艺都离不开审美,审美差,发现不了问题,就无法修改,就像一篇文章的底稿,水平低就无法修正。

 

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